Futurama: gli studenti di Erice e Palma di Montechiaro esplorano le tecnologie civiche per una cittadinanza attiva
Nel merito del progetto Futurama, a febbraio ha preso avvio la prima edizione dei due percorsi dedicati all’esplorazione di tecnologie civiche per una cittadinanza attiva dedicati agli studenti di Erice (TP) e Palma di Montechiaro (AG). Gli alunni, nel loro percorso, sono stati seguiti dai formatori dell’Università di Torino e della Fondazione Comunitaria di Agrigento e Trapani.
Il progetto Futurama è selezionato da **Con i Bambini** nell’ambito del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile e cofinanziato da **Fondazione Cassa Depositi e Prestiti**.
Cosa s’intende per cittadinanza attiva?
Quando si parla di cittadinanza attiva dobbiamo pensare ai cittadini di domani, ovvero giovani che, seppur spesso sottorappresentati, hanno un ruolo fondamentale nella riflessione e riprogettazione del futuro delle comunità, dei loro modi di vivere e di relazionarsi con un contesto geografico e sociale in costante mutamento. Per questo il gruppo di ricerca multidisciplinare Territori e Comunità Digitali del Dipartimento di Informatica dell’Università degli Studi di Torino ha messo a punto, negli anni, percorsi didattici che, a partire da FirstLife e CommonsHood (le due tecnologie civiche digitali sviluppate per migliorare la partecipazione della cittadinanza in tematiche e processi di pubblica utilità), stimolano riflessioni e innescano nei ragazzi processi di trasformazione di se stessi e della loro comunità di riferimento.
Mappature di comunità e Blockchain
I percorsi progettati per Futurama sono articolati in due filoni principali: il primo è legato all’applicazione FirstLife, il social network civico usato per costruire mappature di comunità, dal basso, per far emergere bisogni, potenzialità e criticità dei territori; il secondo è invece dedicato a scoprire da vicino la tecnologia Blockchain che, grazie all’app portafoglio CommonsHood, permette di ragionare su economie circolari di piccola scala. La blockchain è come un libro mastro digitale che registra e verifica le transazioni in modo sicuro e trasparente senza la necessità di un'autorità centrale.
FirstLife e CommonsHood sono stati proposti ai giovani studenti partecipanti al progetto Futurama come Percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento (PCTO) e sono realizzati presso l’Istituto d'Istruzione Secondaria Superiore Sciascia e Bufalino di Erice (TP) e l’Istituto di Istruzione Superiore Odierna di Palma di Montechiaro (AG).
Gli studenti all’opera!
I percorsi alternano momenti teorici a sessioni pratiche d’uso delle tecnologie e di conoscenza e analisi del contesto delle comunità. Con FirstLife le ragazze e i ragazzi sono stimolati ad una riflessione sui bisogni della loro comunità e sulla risposta del territorio in termini di opportunità o carenze, così come vengono introdotti a tematiche come l’uso etico e sicuro dei social e la cittadinanza attiva; con CommonsHood invece la riflessione si concentra sul concetto di valore inteso come scambio e relazione. Attraverso sessioni di gaming e co-design, le classi progettano una micro-economia circolare da sperimentare all’interno della scuola per lo scambio e il riuso di oggetti, stimolata e supportata dalle funzionalità blockchain.
Gli studenti stanno dimostrando un grande interesse e stanno dando voce ad una comunità di giovani saldamente ancorata al contesto di appartenenza, ma con uno sguardo molto curioso rivolto verso il futuro.
Se vuoi continuare a seguire le attività del progetto Futurama, puoi consultare la scheda progetto (qui il link), visitare il blog del progetto (qui il link) e seguirci su Facebook e Instagram. Per partecipare o avere ulteriori informazioni contatta Daniela Avanzato d.avanzato@fcagrigentotrapani.it
Il progetto Futurama è stato selezionato da Con i Bambini nell’ambito del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile e cofinanziato da Fondazione Cassa Depositi e Prestiti. Il Fondo nasce da un’intesa tra le Fondazioni di origine bancaria rappresentate da Acri, il Forum Nazionale del Terzo Settore e il Governo. Sostiene interventi finalizzati a rimuovere gli ostacoli di natura economica, sociale e culturale che impediscono la piena fruizione dei processi educativi da parte dei minori. Per attuare i programmi del Fondo, a giugno 2016 è nata l’impresa sociale Con i Bambini, organizzazione senza scopo di lucro interamente partecipata dalla Fondazione CON IL SUD. *www.conibambini.org*
🇬🇧 English Version
As part of the Futurama project, in February, the first edition of two pathways dedicated to exploring civic technologies for active citizenship began for students in Erice (TP) and Palma di Montechiaro (AG). The students were guided by trainers from the University of Turin and the Community Foundation of Agrigento and Trapani.
Futurama is a project selected by Con i Bambini within the framework of the Fund to Combat Child Educational Poverty and co-financed by Fondazione Cassa Depositi e Prestiti.
What is meant by active citizenship?
When we talk about active citizenship, we must think about the citizens of tomorrow, namely young people who, although often underrepresented, play a fundamental role in reflecting on and redesigning the future of communities, their ways of living, and relating to a constantly changing geographical and social context. For this reason, the multidisciplinary research group Territori e Comunità Digitali of the Department of Computer Science at the University of Turin has developed educational paths over the years that, starting from FirstLife and CommonsHood (the two digital civic technologies developed to improve citizen participation in issues and processes of public utility), stimulate reflections and trigger transformation processes in young people and their reference communities.
Community Mappings and Blockchain
The paths designed for Futurama are divided into two main strands: the first is linked to the application of FirstLife, the civic social network used to build community mappings from the grassroots to highlight the needs, potential, and critical issues of the territories; the second is instead dedicated to getting a close look at Blockchain technology, which, through the CommonsHood wallet app, allows for reasoning about small-scale circular economies. Blockchain is like a digital ledger that records and verifies transactions securely and transparently without the need for a central authority.
FirstLife and CommonsHood have been proposed to young students participating in the Futurama project as Paths for Transversal Skills and Orientation (PCTO) and are implemented at the Sciascia and Bufalino Secondary Education Institute in Erice (TP) and the Odierna Higher Education Institute in Palma di Montechiaro (AG).
Students at Work!
The paths alternate between theoretical sessions and practical sessions using technologies and understanding and analyzing the contexts of communities. With FirstLife, girls and boys are encouraged to reflect on the needs of their community and the response of the territory in terms of opportunities or shortcomings, as well as being introduced to topics such as ethical and safe use of social media and active citizenship; with CommonsHood, instead, the reflection focuses on the concept of value understood as exchange and relationship. Through gaming and co-design sessions, classes design a circular micro-economy to be experimented with within the school for the exchange and reuse of objects, stimulated and supported by blockchain functionalities.
The students are showing great interest and are giving voice to a community of young people firmly anchored in the context of belonging but with a very curious eye toward the future.
To continue following the activities of the Futurama project, you can consult the project card (here's the link), visit the project blog (here's the link), and follow us on Facebook and Instagram. To participate or for further information, contact Daniela Avanzato at d.avanzato@fcagrigentotrapani.it.
The Futurama project has been selected by Con i Bambini within the framework of the Fund to Combat Child Educational Poverty and co-financed by Fondazione Cassa Depositi e Prestiti. The Fund stems from an agreement between banking foundations represented by Acri, the National Third Sector Forum, and the Government. It supports interventions aimed at removing economic, social, and cultural obstacles that prevent minors from fully enjoying educational processes. To implement the programs of the Fund, Con i Bambini was founded in June 2016, a non-profit social enterprise wholly owned by the CON IL SUD Foundation. [www.conibambini.org](http://www.conibambini.org)