Futurama: gli studenti di Erice e Palma di Montechiaro sperimentano CommonsHood e affrontano il tema dell’economia circolare

Continua l’esplorazione delle tecnologie civiche digitali da parte delle e degli studenti di Erice (TP) e Palma di Montechiaro (AG), accompagnati dalle formatrici dell’Università di Torino e della Fondazione Comunitaria di Agrigento e Trapani.

Il progetto Futurama è selezionato da **Con i Bambini** nell’ambito del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile e cofinanziato da **Fondazione Cassa Depositi e Prestiti**.

Che cos’è la Blockchain e come può essere applicata alla quotidianità?

Durante i percorsi didattici progettati per il progetto Futurama, gli studenti si sono dedicati a scoprire e comprendere le potenzialità delle tecnologie civiche digitali come strumenti per amplificare e stimolare la cittadinanza attiva. Nello specifico le classi quarte dell’Istituto d'Istruzione Secondaria Superiore Sciascia e Bufalino di Erice (TP) e dell’Istituto di Istruzione Superiore Odierna di Palma di Montechiaro (AG) hanno esplorato la blockchain e come le sue funzionalità e applicazioni possano contribuire ad immaginare e progettare azioni di comunità per migliorare la loro quotidianità.

L’approccio a questa tecnologia complessa è stato facilitato grazie all’uso dell’**app CommonsHood **sviluppata dal Dipartimento di Informatica dell'Università degli Studi di Torino e pensata per mettere la blockchain nelle mani di tutte e di tutti in vista di progettare economie alternative e di comunità.

Le sperimentazioni CORAL e A PICCIRIDDA

Le formatrici, a partire dal caso pilota della “Biblioteca degli Oggetti” del progetto C.O.S.O. - Comunità Organizzata Scambio Oggetti, una sperimentazione di economia circolare di comunità in corso nella città di Torino, hanno accompagnato le e i ragazzi nella progettazione della propria Biblioteca delle Cose. Sono nate due sperimentazioni, una per classe: a Palma di Montechiaro, è stata chiamata CORAL un'economia di comunità resistente e "riciclona" come il corallo; a Erice invece la biblioteca digitale si chiama A PICCIRIDDA e risponde, per usare le parole delle e degli studenti, «alla nostra voglia di "abbuffarci" di oggetti, ripensando a come dare spazio al prestito e al riuso». Proprio come per C.O.S.O., CORAL e A PICCIRIDDA hanno ciascuna il proprio Regolamento, la propria moneta (il Coral e il Piggy) e le proprie categorie di oggetti prestabili. Inoltre le ragazzi e ragazzi hanno potuto testare la loro idea grazie a due versioni personalizzate dell'applicazione, una per ciascun progetto.

Incontrare la comunità

Il percorso formativo non si è svolto solo in classe. Il 28 e 30 maggio infatti le e gli studenti si sono cimentati nella presentazione dei due progetti ad altre e altri compagni di scuola, alle e ai rappresentanti di alcuni enti del territorio e alle formatrici dell’Università di Torino e della Fondazione Comunitaria di Agrigento e Trapani. È stato un momento molto formativo che ha reso le e i ragazzi partecipi di un’altra fase fondamentale del processo di progettazione e uso delle tecnologie civiche: il coinvolgimento della comunità, toccando con mano la bellezza di stimolare il pensiero e la creatività, di adattare e ripensare il progetto in base alle esigenze del contesto e di trasmettere a tutte e a tutti l’importanza della cittadinanza attiva che, quando coinvolge i giovani, può davvero diventare dirompente.

Il percorso Futurama si inserisce nel Percorso per le competenze trasversali e per l'orientamento (PCTO).

Se vuoi continuare a seguire le attività del progetto Futurama, puoi consultare la scheda progetto (qui il link), visitare il blog del progetto (qui il link) e seguirci su Facebook e Instagram. Per partecipare o avere ulteriori informazioni contatta Daniela Avanzato d.avanzato@fcagrigentotrapani.it

Il progetto Futurama è stato selezionato da Con i Bambini nell’ambito del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile e cofinanziato da Fondazione Cassa Depositi e Prestiti. Il Fondo nasce da un’intesa tra le Fondazioni di origine bancaria rappresentate da Acri, il Forum Nazionale del Terzo Settore e il Governo. Sostiene interventi finalizzati a rimuovere gli ostacoli di natura economica, sociale e culturale che impediscono la piena fruizione dei processi educativi da parte dei minori. Per attuare i programmi del Fondo, a giugno 2016 è nata l’impresa sociale Con i Bambini, organizzazione senza scopo di lucro interamente partecipata dalla Fondazione CON IL SUD. *www.conibambini.org*

🇬🇧 English Version

The exploration of digital civic technologies continues for the students of Erice (TP) and Palma di Montechiaro (AG), guided by trainers from the University of Turin and the Community Foundation of Agrigento and Trapani.

The Futurama project is selected by Con i Bambini as part of the Fund for combating educational poverty among minors and co-financed by the Cassa Depositi e Prestiti Foundation.

What is Blockchain and How Can It Be Applied to Everyday Life?

During the educational courses designed for the Futurama project, students focused on discovering and understanding the potential of digital civic technologies as tools to amplify and stimulate active citizenship. Specifically, the fourth-year classes of the Sciascia e Bufalino Secondary School in Erice (TP) and the Odierna Secondary School in Palma di Montechiaro (AG) explored blockchain and how its features and applications can help imagine and design community actions to improve their daily lives.

This complex technology was made accessible through the use of the CommonsHood app, developed by the Computer Science Department of the University of Turin, designed to put blockchain in everyone's hands to design alternative and community economies.

The CORAL and A PICCIRIDDA Experiments

Starting from the pilot case of the "Library of Objects" from the C.O.S.O. project - Organized Community for Object Exchange, a community circular economy experiment underway in Turin, the trainers guided the students in designing their own Library of Things. Two experiments were born, one per class: in Palma di Montechiaro, it was named CORAL, a resilient and "recycling" community economy like coral; in Erice, the digital library was named A PICCIRIDDA, reflecting the students' desire to "feast" on objects, rethinking how to make space for lending and reuse. Like C.O.S.O., both CORAL and A PICCIRIDDA have their own regulations, their own currency (Coral and Piggy), and their own categories of lendable objects. The students were able to test their idea using two customized versions of the app, one for each project.

Engaging the Community

The educational journey didn’t only take place in the classroom. On May 28 and 30, the students presented their projects to other classmates, representatives from local organizations, and trainers from the University of Turin and the Community Foundation of Agrigento and Trapani. This was a highly formative moment, involving the students in another fundamental phase of the design and use of civic technologies: community engagement. They experienced firsthand the beauty of stimulating thought and creativity, adapting and rethinking the project based on contextual needs, and conveying to everyone the importance of active citizenship, which can truly become disruptive when it involves young people.

The Futurama project is part of the Pathways for Transversal Skills and Orientation (PCTO).

If you want to continue following the activities of the Futurama project, you can check the project sheet (here's the link), visit the project blog (here's the link), and follow us on Facebook and Instagram. To participate or get more information, contact Daniela Avanzato at d.avanzato@fcagrigentotrapani.it.

The Futurama project has been selected by Con i Bambini as part of the Fund for combating educational poverty among minors and co-financed by the Cassa Depositi e Prestiti Foundation. The Fund was created through an agreement between banking foundations represented by Acri, the National Forum of the Third Sector, and the Government. It supports interventions aimed at removing economic, social, and cultural barriers that prevent minors from fully benefiting from educational processes. To implement the Fund's programs, the social enterprise Con i Bambini was established in June 2016, a non-profit organization wholly owned by the CON IL SUD Foundation. www.conibambini.org