Futurama unisce e ispira i giovani: il racconto dei laboratori di Beehive di accompagnamento al lavoro

Si sono conclusi i laboratori di accompagnamento al lavoro condotti dal partner Beehive nel quadro del progetto Futurama, selezionato da Con i Bambini nell’ambito del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile e cofinanziato da Fondazione Cassa Depositi e Prestiti. 

Attraverso una serie di laboratori pratici, i percorsi di accompagnamento al lavoro hanno puntato a sviluppare competenze trasversali fondamentali negli studenti delle scuole di Erice e Palma di Montechiaro, come la comunicazione, il lavoro di squadra e la gestione del tempo, riscuotendo una partecipazione entusiasta e trasformando significativamente gli studenti coinvolti. I risultati sorprendenti di questa esperienza testimoniano l'importanza di investire nelle soft skills per favorire una crescita personale e professionale dei giovani.

Accompagnamento al lavoro con un approccio integrato

Nel progetto Futurama, Beehive ha proposto un approccio formativo completo e articolato, suddiviso in quattro percorsi principali, ciascuno dei quali ha offerto agli studenti un'esperienza educativa ricca e coinvolgente.

• Job Shadowing: Gli studenti hanno avuto l'opportunità di osservare professionisti al lavoro in vari settori. Questa esperienza diretta ha permesso loro di immergersi nel mondo reale del lavoro, esplorando diverse carriere e acquisendo una comprensione pratica delle professioni. Attraverso l'affiancamento ai professionisti nei coworking, gli studenti hanno imparato l'importanza della puntualità, della professionalità e hanno migliorato le loro capacità di osservazione e apprendimento attivo.
• Soft Skills: Il percorso è stato dedicato alle competenze trasversali, ormai sempre più cruciali per il successo sia in ambito accademico che professionale. Ha mirato a sviluppare abilità fondamentali come la gestione del tempo e il public speaking. Gli studenti hanno appreso come pianificare efficacemente le proprie giornate, stabilire priorità e raggiungere i loro obiettivi in modo più efficiente. Inoltre, attraverso esercizi pratici, hanno migliorato la loro capacità di comunicare con sicurezza, imparando a strutturare un discorso, utilizzare il linguaggio del corpo e affrontare l'ansia da prestazione.
• Percorso di Orientamento al Lavoro: Questo percorso, il più ampio, ha incluso attività di orientamento professionale, workshop pratici e simulazioni di interviste di lavoro. Gli studenti hanno lavorato sulla creazione di curriculum vitae e lettere di presentazione efficaci, migliorando le loro capacità di comunicazione e auto-presentazione. Inoltre, hanno avuto modo di comprendere meglio le dinamiche del mercato del lavoro e le competenze richieste dalle aziende, sviluppando ulteriormente le loro soft skills.
• Orientamento STEAM: Gli studenti hanno avuto l'opportunità di confrontarsi con figure di spicco nel mondo delle discipline STEAM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria, Arte e Matematica), esplorando le carriere di giovani professionisti sia locali che nazionali. Hanno conosciuto ELIS, Ente non profit che opera in sinergia con scuole e aziende in attività di orientamento e formazione, promuove progetti di innovazione insieme a grandi gruppi e start-up. Tra i relatori, anche Salvatore Novara che ha condiviso la sua esperienza come giovane imprenditore siciliano nel commercio dell’agroalimentare online; e ancora Marco Milella un giovane sviluppatore software della multinazionale Giapponese, NTT Data. Questi incontri hanno ispirato gli studenti a considerare carriere nelle discipline STEAM, mostrando come passione e dedizione possano portare al successo professionale.

Gli impatti positivi

I laboratori hanno avuto un impatto significativo su molti studenti, che hanno vissuto vere e proprie trasformazioni personali. Studenti inizialmente timidi e riservati hanno acquisito una nuova sicurezza, migliorando le loro capacità di interazione e partecipazione attiva. Grazie a esercizi mirati di comunicazione e leadership, questi ragazzi sono riusciti a esprimersi con maggiore chiarezza e a prendere iniziativa nelle attività di gruppo.

Chiara, una studentessa dell'Istituto Socio Sanitario Sciascia Bufalino, racconta: “Nel corso dell’anno scolastico, grazie al progetto Futurama, abbiamo avuto modo di sperimentare ed apprendere diverse tecniche che, nel futuro, avremmo modo di riversare nella nostra vita lavorativa. Oltre a ciò, ci siamo cimentati nella realizzazione di un curriculum vitae, di cui, in seguito, abbiamo curato i diversi aspetti e ne abbiamo analizzato la stesura. Da quest’esperienza, quindi, porto con me non soltanto i diversi ricordi legati alle attività di gruppo, ma anche tanti insegnamenti fondamentali che costituiranno la base della mia attività lavorativa futura.”

Inoltre, il progetto ha aiutato anche studenti che avevano difficoltà a collaborare con i compagni. Attraverso giochi di ruolo e simulazioni che richiedevano collaborazione e problem-solving, questi studenti hanno migliorato notevolmente la loro capacità di lavorare in team. Molti di loro sono diventati più aperti e inclini alla cooperazione, mostrando inaspettate capacità di leadership durante i progetti di classe, ricevendo elogi da parte degli insegnanti.

Un progetto che guarda al Futuro

L’impatto positivo dei laboratori di accompagnamento al lavoro evidenzia quanto sia cruciale integrare le competenze trasversali nel curriculum scolastico per preparare i giovani alle sfide del mondo moderno. Il progetto Futurama ha dimostrato che con il giusto supporto e le giuste metodologie, ogni studente ha il potenziale per eccellere e crescere non solo dal punto di vista accademico ma anche personale.

Se vuoi continuare a seguire le attività del progetto Futurama, puoi consultare la scheda progetto (qui il link), visitare il blog del progetto (qui il link) e seguirci su Facebook e Instagram. Per partecipare o avere ulteriori informazioni contatta Daniela Avanzato d.avanzato@fcagrigentotrapani.it

Il progetto Futurama è stato selezionato da Con i Bambini nell’ambito del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile e cofinanziato da Fondazione Cassa Depositi e Prestiti. Il Fondo nasce da un’intesa tra le Fondazioni di origine bancaria rappresentate da Acri, il Forum Nazionale del Terzo Settore e il Governo. Sostiene interventi finalizzati a rimuovere gli ostacoli di natura economica, sociale e culturale che impediscono la piena fruizione dei processi educativi da parte dei minori. Per attuare i programmi del Fondo, a giugno 2016 è nata l’impresa sociale Con i Bambini, organizzazione senza scopo di lucro interamente partecipata dalla Fondazione CON IL SUD. *www.conibambini.org*

🇬🇧 English Version

The job readiness workshops led by Beehive, part of theFuturama project, have concluded. Futurama was selected by "Con i Bambini" under the Fund for combating educational poverty and co-financed by the Fondazione Cassa Depositi e Prestiti. Through a series of practical workshops, the job readiness pathways aimed to develop essential soft skills among students in the schools of Erice and Palma di Montechiaro, such as communication, teamwork, and time management. The enthusiastic participation and significant transformations observed in the students highlight the importance of investing in soft skills to promote personal and professional growth.

Integrated Approach to Job Readiness

In the Futurama project, Beehive implemented a comprehensive and multifaceted educational approach, divided into four main pathways, each offering students a rich and engaging learning experience:

• Job Shadowing: Students had the opportunity to observe professionals at work in various sectors. This direct experience allowed them to immerse themselves in the real world of work, exploring different careers and gaining practical insights into various professions. By shadowing professionals in coworking spaces, students learned the importance of punctuality and professionalism, while also honing their observation and active learning skills.
• Soft Skills: This pathway focused on essential soft skills, increasingly recognized as critical for success in both academic and professional settings. The program aimed to develop fundamental abilities such as time management and public speaking. Students learned how to plan their days effectively, prioritize tasks, and achieve their goals more efficiently. Additionally, through practical exercises, they improved their ability to communicate confidently, learning how to structure a speech, use body language, and manage performance anxiety.
• Career Orientation Pathway: The most extensive of the pathways, it included professional orientation activities, practical workshops, and job interview simulations. Students worked on creating effective resumes and cover letters, enhancing their communication and self-presentation skills. They also gained a better understanding of the labor market dynamics and the competencies required by employers, further developing their soft skills.
• STEAM Orientation: Students had the opportunity to engage with prominent figures in the STEAM fields (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics), exploring the careers of young professionals both locally and nationally. They learned about ELIS, a nonprofit organization that collaborates with schools and companies on orientation and training activities, promoting innovation projects alongside large corporations and startups. Speakers included Salvatore Novara, who shared his experience as a young Sicilian entrepreneur in the online agro-food trade, and Marco Milella, a young software developer at the Japanese multinational NTT Data. These encounters inspired students to consider careers in STEAM fields, demonstrating how passion and dedication can lead to professional success.

Positive Impacts

The workshops had a significant impact on many students, who experienced profound personal transformations. Initially shy and reserved students gained new confidence, improving their interaction and active participation skills. Thanks to targeted communication and leadership exercises, these students learned to express themselves more clearly and take initiative in group activities. Chiara, a student from the Socio-Sanitary Institute Sciascia Bufalino, shares: “During the school year, thanks to the Futurama project, we had the opportunity to experiment with and learn various techniques that we will use in our future professional lives. Besides creating a curriculum vitae, we also meticulously edited and analyzed its content. From this experience, I take away not only the memories of group activities but also many fundamental teachings that will form the basis of my future career.”

The project also helped students who struggled to collaborate with their peers. Through role-playing games and simulations requiring teamwork and problem-solving, these students significantly improved their ability to work in teams. Many became more open and willing to cooperate, demonstrating unexpected leadership skills during class projects, earning praise from teachers.

A Project Looking Towards the Future

The positive impact of the job readiness workshops highlights the crucial role of integrating soft skills into the school curriculum to prepare young people for the challenges of the modern world. The Futurama project has demonstrated that with the right support and methodologies, every student has the potential to excel and grow, not only academically but also personally.

To continue following the activities of the Futurama project, you can consult the project page (link here), visit the project blog (link here), and follow us on Facebookand Instagram. For participation or further information, contact Daniela Avanzato at d.avanzato@fcagrigentotrapani.it.

The Futurama project was selected by "Con i Bambini" under the Fund for combating educational poverty and co-financed by the Fondazione Cassa Depositi e Prestiti. The Fund was created through an agreement between banking foundations represented by Acri, the National Forum of the Third Sector, and the Government. It supports initiatives aimed at removing economic, social, and cultural barriers that prevent children from fully benefiting from educational processes. The social enterprise Con i Bambini, a non-profit organization entirely owned by the Fondazione CON IL SUD, was established in June 2016 to implement the Fund's programs.*www.conibambini.org*