ALICE STEM: il linguaggio del graphic novel per raccontare le donne nelle STEAM

Il viaggio creativo tra scienza, tecnologia, arte, narrazione e riflessione sugli stereotipi di genere del PCTO STEAM Graphic Novel si conferma un’esperienza formativa significativa di ALICE STEM – Approcci e Laboratori Innovativi per Comunità Educanti STEM, un progetto selezionato e sostenuto dal Fondo per la Repubblica Digitale – Impresa sociale.

Dietro l’attenta guida del formatore Andrea di Pasquali, il percorso ha avuto l’obiettivo di avvicinare i giovani ai mestieri STEM attraverso un linguaggio accessibile, coinvolgente e fortemente espressivo: quello del fumetto e della graphic novel. Le attività hanno intrecciato momenti teorici, laboratori pratici, ricerca biografica, scrittura creativa, disegno, lavoro di gruppo e confronto collettivo, trasformando la classe in un vero e proprio laboratorio di narrazione visiva.

Presso due istituti del territorio agrigentino, l’IIS G.B. Odierna di Palma di Montechiaro e l’IIS Giudici Saetta e Livatino di Ravanusa, gli studenti hanno approfondito il significato dei mestieri STEM, riflettendo sul ruolo delle donne nella scienza, nella tecnologia, nell’ingegneria, nella matematica e nell’innovazione. Attraverso la scoperta di figure femminili ispiratrici — scienziate, ricercatrici, astronaute, matematiche e pioniere dell’innovazione — i gruppi hanno potuto confrontarsi con storie di talento, determinazione e superamento di ostacoli sociali e culturali.

Parallelamente, il percorso ha introdotto gli elementi fondamentali del linguaggio del fumetto: la costruzione della tavola, l’uso di vignette, balloon, didascalie, inquadrature, splash page, ritmo narrativo, sceneggiatura e caratterizzazione dei personaggi. Studentesse e studenti sono stati guidati nella sperimentazione grafica e narrativa, imparando a trasformare idee, emozioni e contenuti complessi in immagini e storie.

In entrambe le scuole, il PCTO ha favorito lo sviluppo di competenze trasversali fondamentali: collaborazione, pensiero critico, capacità di sintesi, comunicazione, creatività, problem solving e responsabilità nel lavoro di gruppo. Il fumetto è diventato così uno spazio educativo in cui esprimere punti di vista, riconoscere il valore delle differenze e riflettere su temi come parità di genere, inclusione, discriminazione, intelligenza artificiale e futuro delle professioni.

All’IIS G.B. Odierna, il percorso ha coinvolto la classe nella costruzione di una graphic novel dedicata a Rose Dieng-Kuntz, scienziata e pioniera nel campo dell’intelligenza artificiale. La scelta della protagonista è nata da un confronto collettivo e da una votazione democratica: gli studenti hanno riconosciuto nella sua storia un forte potenziale narrativo, legato a temi estremamente attuali come l’intelligenza artificiale, il razzismo, il riscatto sociale, l’inclusione e il coraggio di credere in sé stessi. Tra gli output prodotti figurano ricerche biografiche e iconografiche, presentazioni digitali, sceneggiature, bozze di tavole, personaggi originali e tavole grafiche sviluppate progressivamente nel corso degli incontri.

All’IIS Giudici Saetta e Livatino, il lavoro ha portato alla costruzione di una narrazione collettiva ispirata alle storie di diverse donne STEM, con un focus particolare su figure come Samantha Cristoforetti e altre protagoniste del mondo scientifico. Gli studenti hanno lavorato alla definizione della trama, alla scrittura della sceneggiatura, allo studio dei personaggi, alla progettazione delle tavole e alla realizzazione grafica del fumetto. Il percorso ha rappresentato anche un’occasione importante per lavorare sull’autonomia, sulla responsabilità, sulla gestione dei ruoli e sulla capacità di portare a termine un progetto creativo complesso.

Gli output realizzati dagli studenti nei due istituti — schizzi, sceneggiature, tavole, ricerche, personaggi, layout e materiali grafici — costituiranno parte integrante del lavoro finale del progetto. La graphic novel conclusiva di ALICE STEM raccoglierà infatti i contributi prodotti anche dalle altre scuole partner, componendo un racconto corale dedicato alle donne nelle STEAM e al valore dell’immaginazione come strumento di cambiamento.

Attraverso questo percorso, il progetto ALICE STEM ha dimostrato come arte e scienza possano dialogare in modo fertile, offrendo agli studenti strumenti nuovi per comprendere il presente e immaginare il futuro. Il graphic novel diventa così una forma di racconto collettivo, capace di rendere visibili storie spesso poco conosciute e di ispirare nuove generazioni a riconoscersi protagoniste nei campi della conoscenza, della creatività e dell’innovazione.

A proposito del progetto

ALICE STEM – Approcci e Laboratori Innovativi per Comunità Educanti STEM, è un progetto selezionato e sostenuto dal Fondo per la Repubblica Digitale – Impresa sociale nell’ambito del bando Polaris. Il progetto è coordinato da Send ETS (capofila) in partenariato con Fondazione Comunitaria di Agrigento e Trapani, Cesie, Università degli Studi di Palermo – Dipartimento di Ingegneria, Liceo Scientifico Giuseppe D’Alessandro di Bagheria, Istituto Magistrale Regina Margherita di Palermo, Istituto Superiore Ragusa Kiyohara Parlatore di Palermo, Istituto di Istruzione Secondaria Superiore di Lercara Friddi, Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Odierna di Palma di Montechiaro, Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Giudici Saetta e Livatino di Ravanusa.

Per avere ulteriori informazioni contatta Carmen Piritore c.piritore@fcagrigentotrapani.it

ALICE STEM: Using the Language of Graphic Novels to Tell the Stories of Women in STEAM