Futurama: tre anni di innovazione educativa tra competenze digitali, sostenibilità e futuro

Si conclude il percorso triennale del progetto Futurama - Nuovi modelli per l’educazione digitale e creativa, selezionato da Con i Bambini nell’ambito del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile e cofinanziato da Fondazione Cassa Depositi e Prestiti. Il progetto è promosso dalla Fondazione Comunitaria di Agrigento e Trapani e realizzato in collaborazione con numerosi partner territoriali e nazionali. Tra questi, ELIS ha avuto un ruolo centrale nella progettazione e realizzazione dei percorsi formativi dedicati a studenti e docenti dell’IIS Odierna di Palma di Montechiaro e dell’IISS Sciascia e Bufalino di Erice, contribuendo a rafforzare competenze STEAM, soft skills e orientamento ai mestieri del futuro.

Nel corso dei tre anni, studenti e studentesse hanno potuto sperimentare metodologie innovative basate su learning by doing, collaborazione, problem solving e creatività, vivendo un’esperienza formativa capace di coniugare conoscenze tecniche, cittadinanza attiva e consapevolezza delle opportunità offerte dalla trasformazione digitale.

Formazione Docenti

Accanto al lavoro con gli studenti, il progetto ha investito con convinzione nella formazione dei docenti, considerata un elemento chiave per garantire continuità e sostenibilità ai risultati raggiunti. I percorsi promossi da ELIS hanno fornito strumenti e metodologie innovative per la gestione della classe, l’orientamento degli studenti, il dialogo con il mondo delle imprese e l’utilizzo di approcci didattici più partecipativi. Grazie a queste attività, i docenti delle due scuole hanno consolidato competenze utili ad accompagnare le nuove generazioni nelle sfide della trasformazione digitale e delle professioni emergenti. Il confronto tra colleghi, lo scambio di buone pratiche e la costruzione di una rete educativa tra scuola, territorio e imprese hanno rappresentato un importante valore aggiunto dell’intervento.

Programmazione e Robotica

Il percorso di Programmazione e Robotica ha rappresentato una delle esperienze più coinvolgenti del progetto. Attraverso un itinerario progressivo che ha accompagnato le classi dalla seconda alla quarta superiore, gli studenti hanno acquisito competenze di coding con Python, progettazione di circuiti elettronici con Raspberry e applicazioni di robotica e automazione. Le attività laboratoriali hanno permesso ai partecipanti di passare dalla teoria alla pratica, sviluppando capacità di problem solving, pensiero computazionale e lavoro di squadra. Particolarmente significativa è stata la realizzazione di prototipi e modelli funzionanti, che hanno reso tangibili le competenze acquisite. Gli open day e le attività di peer education hanno inoltre consentito agli studenti di diventare protagonisti nella diffusione delle conoscenze verso i più giovani, rafforzando autostima, capacità comunicative e spirito di collaborazione.

A Sustainable World

Il percorso A Sustainable World ha avvicinato studenti e studentesse ai temi dello sviluppo sostenibile, della transizione ecologica e digitale e delle opportunità professionali connesse a questi ambiti. Attraverso l’approfondimento degli Obiettivi dell’Agenda 2030, attività interattive, sfide collaborative e project work, i partecipanti hanno sviluppato una maggiore consapevolezza delle grandi sfide globali e del ruolo che ciascun cittadino può svolgere nella costruzione di un futuro più sostenibile. Grande interesse hanno suscitato i laboratori dedicati all’economia circolare e all’efficientamento energetico, che hanno stimolato nei ragazzi la capacità di osservare il proprio contesto scolastico e territoriale con uno sguardo innovativo, immaginando soluzioni concrete per migliorarlo. Il percorso ha inoltre contribuito a promuovere inclusione, cittadinanza attiva e attenzione alle pari opportunità nelle professioni STEAM.

Introduzione alla Cyber Security

In un contesto sempre più digitale, il percorso di Introduzione alla Cyber Security ha consentito agli studenti di acquisire conoscenze fondamentali sulla sicurezza informatica e sull’utilizzo consapevole delle tecnologie. Partendo dai sistemi operativi Linux e dalle basi delle reti informatiche, i partecipanti hanno progressivamente approfondito temi quali protocolli di rete, connettività, sicurezza delle infrastrutture digitali e principali minacce informatiche. L’approccio pratico e graduale ha favorito una maggiore comprensione dei rischi e delle opportunità del mondo digitale, contribuendo a sviluppare senso critico, responsabilità e cittadinanza digitale. Per molti studenti, il percorso ha rappresentato un primo contatto con un settore professionale altamente richiesto e in continua crescita.

Creathon

Il momento culminante del triennio è stato il Creathon, una vera e propria maratona creativa che ha riunito gli studenti provenienti dai diversi percorsi formativi. Organizzati in team multidisciplinari, i ragazzi hanno affrontato sfide legate all’innovazione tecnologica e alla sostenibilità, applicando concretamente le competenze maturate durante il progetto. Attraverso metodologie di design thinking, brainstorming, sviluppo di concept innovativi e presentazioni finali, studenti e studentesse hanno dimostrato creatività, capacità progettuale e spirito di iniziativa. Il confronto tra coetanei provenienti da esperienze formative differenti ha favorito la contaminazione dei saperi e il lavoro collaborativo, valorizzando il contributo di ciascuno. Il Creathon ha rappresentato non soltanto una sfida formativa, ma anche un’occasione per mettere in luce talento, passione e visione del futuro.

Un'eredità che guarda al futuro

I percorsi realizzati da ELIS nell’ambito del progetto Futurama hanno lasciato un patrimonio di competenze, relazioni e metodologie innovative che continuerà a generare valore anche oltre la conclusione del progetto. Gli studenti e le studentesse hanno potuto sviluppare competenze tecniche e trasversali sempre più richieste dal mondo del lavoro, rafforzando al contempo la propria capacità di immaginare e costruire il futuro. Parallelamente, la formazione dei docenti e il rafforzamento della collaborazione tra scuola, imprese e territorio hanno contribuito a creare le condizioni per una comunità educante più consapevole, inclusiva e pronta ad affrontare le sfide dell’innovazione. Futurama si conclude così come un’esperienza di crescita condivisa che ha posto le basi per nuove opportunità di sviluppo personale, educativo e professionale per le giovani generazioni della Sicilia occidentale.

Il progetto Futurama è stato selezionato da Con i Bambini nell’ambito del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile e cofinanziato da Fondazione Cassa Depositi e Prestiti. Il Fondo nasce da un’intesa tra le Fondazioni di origine bancaria rappresentate da Acri, il Forum Nazionale del Terzo Settore e il Governo. Sostiene interventi finalizzati a rimuovere gli ostacoli di natura economica, sociale e culturale che impediscono la piena fruizione dei processi educativi da parte dei minori. Per attuare i programmi del Fondo, a giugno 2016 è nata l’impresa sociale Con i Bambini, organizzazione senza scopo di lucro interamente partecipata dalla Fondazione CON IL SUD. www.conibambini.org