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Éducation de communauté

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Territoire

Communes de Favara et Palma di Montechiaro

Période de mise en œuvre

Mai 2023 – Octobre 2025

Donateur

Fonds pour le contraste de la pauvreté éducative des mineurs

Objectif du projet

Notre objectif est de promouvoir la construction et le renforcement de communautés éducantes efficaces et durables dans les villes de Favara et Palma di Montechiaro, situées dans la province d'Agrigente. Ce processus sera basé sur l'autonomisation et l'apprentissage communautaire par les pairs.

Public cible

Le projet s'adresse à l'ensemble de la communauté éducante de Favara et Palma di Montechiaro : écoles, enseignants, parents, élèves, autorités territoriales.

Activités

Le projet promeut 4 actions principales pour renforcer la communauté éducante des communes de Favara et Palma di Montechiaro :

Peer Community Learning NOI – storytelling et théâtre pour raconter la communauté : à travers un atelier de digital storytelling (DST) basé sur la méthodologie du Storycenter de Berkeley (USA), les différents représentants de la communauté éducante seront impliqués dans le but de développer des compétences « soft » et « hard », comme l'écoute active et les compétences numériques. Les contenus émergents lors du storytelling seront retravaillés en clé dramaturgique et seront la base pour la création des récits des 3 communautés. De plus, des parcours d'apprentissage entre « communautés » sont prévus pour valoriser les expériences menées sur le territoire de Sciacca.

Tables de co-conception multisectorielles et intergénérationnelles avec les communautés : À travers une série de rencontres participatives, une Théorie du Changement participative sera constituée. Les rencontres animées par des facilitateurs réuniront les participants, jeunes, enseignants, membres des organisations et représentants de la communauté éducante pour définir l'impact à générer et cartographier les préconditions nécessaires pour l'atteindre.

Interventions de requalification des espaces pour la création de postes communautaires : suivant les indications émergées lors des tables rondes de co-conception, des interventions de régénération créative seront réalisées dans les lieux identifiés. À Favara, l'espace identifié est celui devant l'école Falcone Borsellino. À Palma di Montechiaro, l'espace identifié est le « Centro Salvinus », dans la périphérie nord de la ville, qui accueille plusieurs logements sociaux.

Événements communautaires : À Favara et Palma se tiendront des événements communautaires impliquant groupes, organisations et citoyens dans des actions valorisant les compétences et ressources de chacun dans la perspective du développement d'une communauté éducante. L'action sera coordonnée par des experts et partenaires territoriaux et, à travers la méthodologie du Théâtre Social de Communauté (TSC), le public sera impliqué et des processus d'autonomisation seront activés.

Les événements communautaires seront aussi l'occasion d'inaugurer les espaces requalifiés grâce au projet « Community Hub » et d'inviter tous à expérimenter et fréquenter les nouveaux centres culturels qui seront créés dans la zone. De plus, la communauté sera impliquée dans la conception et la réalisation de campagnes de sensibilisation basées sur les besoins et désirs émergés de la table de co-conception.

Impact

300 mineurs directement impliqués dans les activités

100 familles directement impliquées dans les activités du projet

40 éducateurs, enseignants, opérateurs du tiers secteur, administrations publiques impliqués dans les activités d'atelier et dans la constitution des tables de co-conception

Contacts

Pour plus d'informations sur le projet ou pour participer vous pouvez contacter Giusy Volpe

Contacts

Partenaires

Farm Cultural Park (Chef de file) Fondazione Comunitaria di Agrigento e Trapani Comune di Palma di Montechiaro Consorzio per la Ricerca e l'Educazione Permanente, Torino Cooperativa di comunita' identita' e bellezza societa' cooperativa impresa sociale

Programme

Le projet a été sélectionné par CON I BAMBINI dans le cadre du Fonds pour le contraste de la pauvreté éducative des mineurs.

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